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民建重庆市委聚焦职业教育“工匠精神”的培育 让“工匠精神”扎根职业教育

本文摘要:本报培养工匠精神是职业教育的时代价值和核心责任。1月29日,重庆市政协常务委员会、中国民主建设国会市委副主委翁振杰,在市政协五届二次会议上代表中国民主建设国会重庆市委员会召开的工匠精神在我市职业教育中扎根大会上,受到参加者的表示。重庆市具备较好的职业教育基础和条件。

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本报培养工匠精神是职业教育的时代价值和核心责任。1月29日,重庆市政协常务委员会、中国民主建设国会市委副主委翁振杰,在市政协五届二次会议上代表中国民主建设国会重庆市委员会召开的工匠精神在我市职业教育中扎根大会上,受到参加者的表示。重庆市具备较好的职业教育基础和条件。同时,教育的发展现状不能满足经济发展,学校在教育目标的制定中重视学生技能的培养,忽视学生人文素质、信息化素养、创造性精神等综合素质的培养,人才培养和市场需求的结构性对立备受瞩目,工匠精神的培养有一定程度的流失问题。

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因此,职业大学以工匠精神为学校理念,以培养具有工匠精神的学生为学校方向,充分发挥职业技术人才培养的主要阵地功能,建立完善职业道德和职业精神结构体系,形成学生精神追求精神、坚持不懈的工匠品质,建立工匠感情的教育目标,重点培养学生的重要能力,进行职业教育目标体系改革,重点设计顶层,环绕学生的工匠精神培养,重点培养学生人文素质、信息培养、创造精神等综合素质,科学制定职业大学院和学校开设目标,加强学校教育能力,加强学生的市场合作能力,提高企业教育能力。


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